9. Взаимодействие аудитории и СМК: докоммуникативная и посткоммуникативная стадия.


это не совсем массовая коммуникация, слишком узко!!!

Нужна ли подготовка к публичному выступлению? С чего начинается замысел речи, где его истоки? Существуют три стадии, фазы коммуникации: докоммуникативная (подготовка речи), коммуникативная (произнесение речи) и посткоммуникативная (оценка речи). Лишь тот коммуникатор, который прошел через все эти этапы, добивается успеха. Всякое устное выступление строится по законам мышления и базируется на 7 вопросах:1) зачем говорить? 2) о чем говорить? 3) сколько говорить? 4)кому говорить? 5) где говорить? 6) как говорить? 7) что говорить? Последовательный ответ на эти вопросы позволяет коммуникатору сформулировать: 1) цель, 2)основной тезис, 3) вопросы выступления, 4) выбор тактики воздействия на данную аудиторию, 5) продумывание условий произнесения речи, 6) выбор подходящего способа убеждения и вариантов аргументации, 7) подбор фактов, примеров, аргументов для достижения цели выступления. О чем говорить – это тема. Цель речи определяется видом реакции, которую коммуникатор намерен вызвать у слушателей и зависит от того, хочет ли он развлечь слушателей, дать им информацию, убедить, воодушевить, склонить к действию. Целевая установка речи складывается из двух компонентов: задачи, направленной на разъяснение, оценку тех или иных фактов, позиций, и сверхзадачи, имеющей эмотивно-побудительный характер. При этом задача предъявляется слушателям, а сверхзадача – это скрытая идея, которая внушается слушателям путем воздействия на их чувства и подсознание. Подбор материалов для речи требует определенного времени и навыка отбора литературы. Необходимо делать выписки (автор, название книги, год издания, страница) на одной стороне листа. Далее необходимо отобрать по разделам и темам материал, оформить его. Очень важно проанализировать свою речь, как бы она не закончилась (успешно, не очень...). Каждый может это сделать, опираясь на такие вопросы: 1) насколько серьезно меня интересует тот предмет, о котором я хочу говорить; 2) достаточно ли я знаю об этом предмете; 3) будет ли интересен предмет моей речи слушателям и достаточно ли я знаю об их интересах и уровне подготовленности к восприятию моей речи; 4) убежден ли я в том, в чем хочу убедить других, и на чем строится мое убеждение?

Протасевич